3. PREGRADO

URI permanente para esta comunidadhttps://repositorio.emiliabarciaboniffatti.edu.pe/handle/123456789/3

Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Emilia Barcia Boniffatti

Examinar

Examinando 3. PREGRADO por Autor "Agueda Saturnina Choque Mandamiento"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Ítem
    Conocimiento sobre la retroalimentación formativa en estudiantes del X ciclo en una Escuela de Educación Superior Pedagógica de Lima, 2025
    (EESPP EBB, 2026) Davila Millan, Briggett Ingried; Agueda Saturnina Choque Mandamiento; EESPP Emilia Barcia Boniffatti
    La investigación tuvo como objetivo principal determinar el conocimiento sobre la retroalimentación formativa en las estudiantes del X ciclo en una Escuela de Educación Superior Pedagógica de Lima, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y con un diseño descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes y el instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario. Los resultaron dieron a conocer que el 51,9% de las estudiantes del X ciclo respondieron correctamente a las preguntas del cuestionario sobre retroalimentación formativa, mientras que el 48,1% respondió incorrectamente. Esto concluye que, si bien existe un conocimiento predominante sobre la retroalimentación formativa, aún se presenta la necesidad de fortalecer algunos aspectos relacionados con la evaluación formativa, a fin de lograr un dominio más integral.
  • Miniatura
    Ítem
    Percepción de padres de familia sobre la sobreprotección parental de niños de una institución educativa de Cercado de Lima
    (EESPP EBB, 2026) Quispe Quezada, Milagros Stephanie; Vilca Flores, Grecia Rubi; Agueda Saturnina Choque Mandamiento; EESPP Emilia Barcia Boniffatti
    El trabajo de investigación tuvo como objetivo describir las percepciones de los padres de familia sobre la sobreprotección parental en niños de 3 años de una Institución Educativa de Cercado de Lima, relacionándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.° 4: Educación de calidad. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo básica y diseño fenomenológico, orientado a comprender las experiencias de los participantes. Asimismo, se utilizó como técnica la entrevista estructurada y como instrumento la guía de entrevista, aplicada a doce padres de familia. Los resultados evidenciaron dos subcategorías principales de la sobreprotección parental: social y emocional. En el aspecto social, se identificó una supervisión excesiva ocasionada por el temor a posibles peligros, enfermedades o accidentes, reflejada en el control constante de las interacciones, la higiene y la alimentación del niño, limitando así su autonomía e interacción independiente con sus pares. En el aspecto emocional, se observaron actitudes de sobrecuidado y consuelo inmediato frente a las dificultades del niño, generando dependencia constante hacia el adulto. En conclusión, los hallazgos muestran que, aunque estas prácticas buscan proteger al niño, su aplicación excesiva puede dificultar el desarrollo de la autonomía e independencia. Por ello, se resalta la importancia de promover prácticas de crianza equilibradas que acompañen el aprendizaje del niño sin reemplazar sus propios procesos de autoaprendizaje.